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浪之歌课件
导师的部分工作职责包括制作自己的教案课件，因此我们导师需要认真对待这项工作。教案是导师进行教学的蓝图，导师应该从哪些方面着手来编写教案课件呢？接下来是编辑为您整理的一篇独家内容，相信这篇文章会给您提供有价值的帮助！
浪之歌课件 篇1《浪之歌》教案主题范文：
《浪之歌》是著名作家李之仪创作的一部短篇小说。小说以海浪为主题，通过描述海浪与人类的关系，探讨了人与自然的关系、生命的意义等深刻的主题。以下是与该主题相关的一篇范文，内容涵盖了主题的意义和思考。
标题：《海浪的呼唤》
正文：
海浪，一种神秘而庞大的自然力量，它既给人类带来了巨大的危险，又是人们心中无法抗拒的魅力。它咆哮着、奔腾着，时而温柔如梳子，时而激烈如战士。《浪之歌》通过描写海浪与人类的相互作用，引发了人们对生命的思考，探讨了人与自然的关系和我们对生命意义的理解。
小说中的主人公是一位年轻的渔夫，他对海洋充满着敬畏与渴望。海洋是他生活的源泉，同时也是他的命门。每天，年轻的渔夫都要与海洋紧密接触，他体验着海浪带来的快乐和危险。这种与海洋的亲密接触增强了他对生命的珍视，让他深刻意识到生命的脆弱与宝贵。
海浪展现了生命的力量和无尽的变幻，在面对狂烈的海浪时，人的存在变得渺小而渺小。在这激烈的对抗中，人们经常会感到力量的无足轻重，生命的脆弱与无力。然而，正是这种与海浪的对抗，让人们逐渐明白了生命的真谛。面对巨大的海浪，人们学会了勇敢与坚强，学会了珍惜和保护自己拥有的一切。同时，海浪也给予了人们生活的支撑和激励，激发了人类拓展自身能力、超越自我、追求进步的潜力。
这样的思考让我们不禁反思，人类在自然面前只是微不足道的一部分，我们应该更加尊重和珍惜自然界的力量。海洋给予了我们生命，也在不断提醒我们生命的脆弱。我们不应该对待海洋表现出肆意妄为和无知无畏的态度，而是应该珍惜和保护海洋资源，尽可能地与之和谐共处。
总结：
《浪之歌》通过描绘海浪与人类的关系，引发了我们对生命的思考。海浪的不可抗拒的魅力，让人们不禁思考人与自然的关系、生命的意义以及珍惜和保护自然资源的重要性。我们应该学会敬畏和尊重自然界的力量，与之和谐相处，这样才能更好地发现生命的意义，珍惜我们所拥有的一切，并为未来的生命保护贡献自己的力量。
浪之歌课件 篇2主题一：浪的奇妙世界
《浪之歌》是一部以大海和浪为主题的优美诗歌，通过描写浪
查看更多>>随着生活水平的提高，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文在我们的生活中随处可见，在哪里可以找到相关的范文呢？经过小编精心整理，推出歌声课件，欢迎分享给你的朋友！
歌声课件(篇1)2、理解课文中含义深刻句子，体会“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
1 、自读课文，遇到生字词多读几遍。
2 、 检查自学情况，全班交流。
三、品词析句，体会品质。
1、孩子们，课文中的夜莺给你留下了什么样的印象呢？（板书：机智、勇敢、顽皮）
2、你又是从哪看出夜莺的机智、勇敢和顽皮的呢？快速默读课文划出相关的句子。
（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
（2）“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩子不慌不忙地回答：“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’――就都跑了。”
（3）“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。（敌人听到这话时，心里又是怎么想的？）
4、这小夜莺的话可真有意思，下面请和你的同桌一个当军官一个当夜莺好好地读一读他们之间的对话。注意他们的语气和神态哦。
5、看着你们读得津津有味的，我也好想读了，那我来当军官你们来当小夜莺好吗？
从刚才的这些对话里我们看到了一个机智勇敢的小夜莺。那还从哪些地方也能看出他的机智勇敢？
重点理解：
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
1、小孩子为什么学夜莺唱，又学杜鹃叫？（他学夜莺和杜鹃叫，是在麻痹敌人，以便后来他用鸟叫同游击队联络不致引起敌人的怀疑。）
2、“他好像把身边的军官完全忘了。”这句话是不是比喻句？用在这里起了什么作用？
3、这段话表面上写了小孩怎么样？而实际上是为了说明什么？
4、请你把小夜莺的机智和顽皮读出来好吗？
四、课堂总结：
课文通过对人物语言和动作的描写，就把一个凶狠的军官和一个机智勇敢又不失顽皮的夜莺带到了我们的面前。
歌声课件(篇2)原创 王丽玲
这是20xx年7月参加的区级基本功比赛，2小时无网络环境备课，15分钟课堂展示。当时，阅读了王荣生教授的一系列书，尤其是《散文教学教什么》，对我影响比较大。在教学设计时能够遵循散文教学的原则：散文阅读教学，要建立学生与这一篇课文的链接
查看更多>>随着人类社会的不断发展，我们经常会需要使用到一些范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，好的范文是怎么样的？小编推荐你不妨读一下儿歌课件，欢迎阅读，希望你能喜欢！
儿歌课件 篇1一、课前导入环节
小小模仿秀
可爱的小动物们，让我们唱着儿歌走进动物乐园吧！（板书课题，观察左右结构书写的要领）
【设计意图：动物模仿情境导入，勾起学生的学习兴趣。】
二、“一主”教材自主识字环节
1、识字攀登晋级表，初测。
2、指名读课文（读的特别好的学生，当小老师）
3、我读你指读（老师范读课文）
伸出你的小手指，老师读到哪儿，你就指到哪儿
4、出示自学提示：自读课文，读准字音读通句子，圈出文中隐藏的小动物。
5、名称重重读
6、师生承接读。（有拼音）
师：什么半空展翅飞？生：蜻蜓半空展翅飞……
7、我问你答读。（加大难度，无拼音）
问：蜻蜓哪里干什么？答：蜻蜓半空展翅飞……
8、滚雪球读
读：飞
诵：飞飞展翅飞
读蜻蜓半空展翅飞……
9、师生问答读
10、填补空白读
11、开火车读词语
【设计意图：运用多种形式的读不仅增加生字出现频率，加深印象，达到识记目的，而且让学生了解谁在什么地方干什么的句式特点，积累语言，体会小动物们的和谐生活】
三、部首识字环节。
1、观察动物名称字体的特点（虫字旁）
2、观察形声字的构字特点（左形右声）
3、运用构字特点拓展识记虫子旁的生字。
【设计意图：通过观察讨论分析，重点使学生发现、认识、运用形声字的识字方法。】
四、学习书写生字“运、迷”。
1、观察生字构字规律和在田字格中的占位。
2、教师范写学生练写。
【设计意图：再次理解形声字的特点，联系经验，回忆走之的字的重点和难点，通过针对性的指导，让学生更好掌握走之儿旁的字的写法。】
五、“以文带文拓展识字”环节。
1、自学提示：
借助拼音自由读《新主题阅读》45页的《我家的大花园》，注意不认识的生字，把它圈起来。
2、开火车读词语
3、你读我诵，我问你答读
【设计意图：在短文中进一步识记虫子旁的生字，巩固形声字的识记方法】
六、“识字晋级攀登我能行”再测。
七、课后作业。
给家长说一说今天认识了哪些生字朋友。
儿歌课件 篇2（一
查看更多>>随着互联网行业的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，一篇好的范文能够提供好的参考，我们一起来看看有哪些范文吧！为此，小编花时间整理了之家课件，仅供参考，欢迎大家阅读。
之家课件 篇1教学目标：
1、能够认读本课20个生字，会写8个生字，学习多音字“转、漂、好”
2、理解课文内容，使学生感悟其中的道理。
3、有感情地朗读课文。
课时建议：
2课时
教学过程：
教学过程
设计说明
一、谈话激趣，引入新课。
二、初读课文，整体感知。
（出示情境图）一个小男孩望天
说一说：小男孩在干什么？（学生各抒己见）
你们的想法太好了，那么小男孩到底在干什么呢，我们一起来读读课文就知道了。
充分发挥学生的想象力，鼓励学生大胆发言，使学生怀着期待的心情打开课本。
1、用自己喜欢的方式认读生字，读通课文。
2、认读词语卡片。
3、小组合作认字，并奖励小星。
4、老师检查认字情况。（可开火车读）
认识三个多音字。
三、再读课文，读中感悟。
1、指名读课文（可分段读）其他同学认真听，读后给予评价。
2、老师这里有几个问题，用你们聪明的小脑袋瓜儿帮老师想一想好吗？
（1）小查理仰着头，是怎样站着的？
一动不动（板书）
（2）看到小查理一动不动的仰着头，别人是怎样做的？（在文中找一找，把找到的句子读给组内的同学听，看看你们找的准不准）
班内交流：胖太太……（带着自己的情感态度读）
街上的人……
（3）那么小查理到底在干什么呢？（读读最后一段，要读出你自己的感情来呀）
谁能带着自己对课文的理解给大家读一读这篇课文。
引导学生理解课文，让学生在充分的个性朗读中，体验文中的感情，领悟其中的道理，感受出文中人们的可笑与无知。
四、拓展延伸、回读课文。
老师发现有很多同学读完这篇课文都笑了？你为什么会笑呀？把自己的想法说给你的同学听吧。
（课下记在你的小本本上，这是你的收获呀！）
五、记忆字形，指导书写。
1、了解生字的字型、字音、字意。
2、注意字的结构，重点区分“买——卖”，强调“止”的笔顺。
独立描红写字。
在同学的配合和老师的帮助下学会生字，注意提醒学生正确的写字姿势。
六、课外积累。
学生回家搜集有哲理的幽默故事。
培养学
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